на ТОК тренинги,
где каждый найдет множество
увлекательных,
полезных
и
практичных инструментов.
С ТОК твои уроки станут еще результативнее,
ты будешь наслаждаться своей работой,
тратя меньше времени на подготовку.
Приглашаю ЯЗЫКОВЫЕ ШКОЛЫ и учителей на ТОК тренинги, где каждый найдет множество увлекательных, полезных и практичных инструментов. С ТОК твои уроки станут результативнее, ты будешь наслаждаться своей работой, тратя меньше времени на подготовку.
Приглашаю ЯЗЫКОВЫЕ ШКОЛЫ
и учителей
20+ лет
опыта преподавания
10+ лет
опыта обучения
преподавателей
преподавателей
25+ тренинга
разработано
и проведено
и проведено
Персонально
Практично
Проверено
Адаптивный подход
Под твой запрос
Внимание каждому вопросу
Под твой запрос
Внимание каждому вопросу
Много практики
Простые решения
Взаимообучение
Простые решения
Взаимообучение
Активно преподающий тренер
Знания основанные на опыте
Отработанная методология
Знания основанные на опыте
Отработанная методология
Преимущества ТОК
Попробуй
от 4 100 грн.
- 1 тренинг*
- 2 часа
- цена до 8 участников
- не более 12 участников
- +475 грн. за участника свыше 8
Свое меню
от 15 700 грн.
- 4 тренинга*
- 8 часов
- цена до 8 участников
- не более 12 участников
- +450 грн. за участника свыше 8 за тренинг
Всё включено
от 16 800 грн.
- 4 тренинга*
- 8 часов
- цена до 8 участников
- анализ 2х уроков
- не более 12 участников
- +425 грн. за участника свыше 8 за тренинг
* выбери свой тренинг из списка ниже
Ваши контакты:
2
1
2
1
На выбор
Закуски
Как развить навык
ГОВОРЕНИЯ
ГОВОРЕНИЯ
Как развить навык АУДИРОВАНИЯ
Как развить навык
ЧТЕНИЯ
ЧТЕНИЯ
Как развить навык
ПИСЬМА
ПИСЬМА
Основное блюдо
Организация работы в классе
Планирование уроков
Исправление ошибок
Проверка ДЗ
и заданий
и заданий
корзинка всякой всячины
• подход PPP
• типы заданий для разных стадий урока
• организация активной практики
• подход PPP
• типы заданий для разных стадий урока
• организация активной практики
Виды деятельности
на уроке
на уроке
стильная подача
• студент в фокусе
• способы презентации лексики
• подход: индуктивный vs дедуктивный
• метод: управляемое исследование
• студент в фокусе
• способы презентации лексики
• подход: индуктивный vs дедуктивный
• метод: управляемое исследование
Презентация грамматики и лексики
все по рецепту
• цели и характеристики
• стадии TBP
• урок: системы vs навыки
• плюсы TBP
• цели и характеристики
• стадии TBP
• урок: системы vs навыки
• плюсы TBP
TBP: презентация на основе текста
основы обучения грамматике
• "за" и "против"
• анализ целевого аспекта языка
• практика каждого подхода
• "за" и "против"
• анализ целевого аспекта языка
• практика каждого подхода
ESL методология: PPP, TTT, ESA
Starters
let's chew the fat
• speaking skills and subskills
• types of speaking activities
• problems teachers face
• plan a speaking activity
• speaking skills and subskills
• types of speaking activities
• problems teachers face
• plan a speaking activity
How to teach
SPEAKING
SPEAKING
a hard nut to crack
• listening skills and subskills
• stages of a listening activity
• problems and solutions
• planning a listening activity
• listening skills and subskills
• stages of a listening activity
• problems and solutions
• planning a listening activity
How to teach LISTENING
food for thought
• reading skills and subskills
• types of reading tasks
• stages of a reading activity
• planning a reading activity
• reading skills and subskills
• types of reading tasks
• stages of a reading activity
• planning a reading activity
How to teach READING
make it students' cup of tea
• spoken vs written communication
• writing skills and subskills
• essential features
• product vs process approach
• spoken vs written communication
• writing skills and subskills
• essential features
• product vs process approach
How to teach WRITING
Основное блюдо
Организация работы в классе
Планирование уроков
Исправление ошибок
Проверка ДЗ
и заданий
и заданий
Виды деятельности
на уроке
на уроке
Презентация грамматики
и лексики
и лексики
все по рецепту
• цели и характеристики
• стадии TBP
• урок: системы vs навыки
• плюсы TBP
• цели и характеристики
• стадии TBP
• урок: системы vs навыки
• плюсы TBP
TBP: презентация на основе текста
самый смак обучения грамматике
• за и против
• анализ изучаемого аспекта
• практика каждого подхода
• за и против
• анализ изучаемого аспекта
• практика каждого подхода
ESL методология: PPP, TTT, ESA
мастер-шеф своего класса
• взаимодействие в классе
• понятные инструкции
• вовлечение студентов
• язык тела
• предупреждение проблем
• взаимодействие в классе
• понятные инструкции
• вовлечение студентов
• язык тела
• предупреждение проблем
рецепт от шефа!
• навык планирования
• план урока для учителя
• план урока для студента
• компоненты плана
• контрольная проверка плана
• навык планирования
• план урока для учителя
• план урока для студента
• компоненты плана
• контрольная проверка плана
кость в горле?
• ошибка vs оговорка
• почему студенты их совершают
• как исправлять
• когда исправлять
• ошибка vs оговорка
• почему студенты их совершают
• как исправлять
• когда исправлять
всё забавы да веселье
• типы заданий
• факторы, влияющие на успешное выполнение
• проверка без учителя
• типы заданий
• факторы, влияющие на успешное выполнение
• проверка без учителя
крепкий орешек
• основные и вторичные навыки
• этапы задания
• проблемы и решения
• планирование заданий
• основные и вторичные навыки
• этапы задания
• проблемы и решения
• планирование заданий
поболтаем?
• основные и вторичные навыки
• типы заданий
• проблемы и решения
• планирование заданий
• основные и вторичные навыки
• типы заданий
• проблемы и решения
• планирование заданий
пища для ума
• основные и вторичные навыки
• типы заданий
• етапы задания
• планирование заданий
• основные и вторичные навыки
• типы заданий
• етапы задания
• планирование заданий
студентам будет по вкусу
• устная vs письменная речь
• основные и вторичные навыки
• основные характеристики
• подход: продукт vs процесс
• устная vs письменная речь
• основные и вторичные навыки
• основные характеристики
• подход: продукт vs процесс
всё забавы да веселье
• типы заданий
• факторы, влияющие на успешное выполнение
• проверка без учителя
• типы заданий
• факторы, влияющие на успешное выполнение
• проверка без учителя
кость в горле?
• ошибка vs оговорка
• почему студенты их совершают
• как исправлять
• когда исправлять
• ошибка vs оговорка
• почему студенты их совершают
• как исправлять
• когда исправлять
наварили!
• навык планирования
• план урока для учителя
• план урока для студента
• компоненты плана
• проверка плана
• навык планирования
• план урока для учителя
• план урока для студента
• компоненты плана
• проверка плана
мастер-шеф своего класса
• взаимодействие в классе
• понятные инструкции
• вовлечение студентов
• язык тела
• предупреждение проблем
• взаимодействие в классе
• понятные инструкции
• вовлечение студентов
• язык тела
• предупреждение проблем
подавайте стильно
• ориентация на студента
• способы презентации лексики
• подход: индуктивный vs дедуктивный
• метод: управляемое открытие
• ориентация на студента
• способы презентации лексики
• подход: индуктивный vs дедуктивный
• метод: управляемое открытие
корзинка всякой всячины
• подход PPP
• типы заданий для разных стадий урока
• задания на практику
• подход PPP
• типы заданий для разных стадий урока
• задания на практику
4
3
Гарниры
Экстремальное планирование
Обучение
начальных уровней
начальных уровней
Обучение смешанных групп
Произношение на каждом уроке
Десерты
Мотивация
Учимся учиться
Контекстуальное поведение
Студенты
как ресурс
как ресурс
Тренинги для преподавателей на заказ и индивидуальные консультации
Использование аутентичных материалов
Е-инструменты
для эффективного урока
для эффективного урока
пораскинем мозгами
• навык конспектирования
• традиционные и креативные способы
• составление своей карты
• навык конспектирования
• традиционные и креативные способы
• составление своей карты
Построение интеллект-карт
коротко о главном
• фокус на языковых навыках
• анализ структуры
• восприятие и воспроизведение как навык
• как помочь студентам готовиться
• фокус на языковых навыках
• анализ структуры
• восприятие и воспроизведение как навык
• как помочь студентам готовиться
TOEFL: особенности
быстро, но со вкусом
• почему важно планировать
• анализ материалов курса
• адаптация заданий учебника
• набор SOS
• почему важно планировать
• анализ материалов курса
• адаптация заданий учебника
• набор SOS
сборная солянка
• типы учеников и их характеристики
• сложности для учителей
• проблемы и решения
• преимущества обучения
• типы учеников и их характеристики
• сложности для учителей
• проблемы и решения
• преимущества обучения
немного пожуём
• произношение как навык
• задания и ресурсы
• внедрение произношения в задания учебника
• произношение как навык
• задания и ресурсы
• внедрение произношения в задания учебника
В TOK мы разработаем тренинг под запрос вашей школы.
не в своей тарелке
• психотипы
• контексты поведения
• определение психотипа студента
• построение продуктивных отношений "студент - учитель"
Язык: украинский
английский / русский по запросу
• психотипы
• контексты поведения
• определение психотипа студента
• построение продуктивных отношений "студент - учитель"
Язык: украинский
английский / русский по запросу
все свое ношу с собой
• навыки и знания студентов
• взаимообучение как инструмент
• материалы уроков руками студентов
• важность инструкций
• навыки и знания студентов
• взаимообучение как инструмент
• материалы уроков руками студентов
• важность инструкций
растормошим свой котелок
• нервные клетки в познавательном процессе
• важность сна
• лень и прокрастинация
• как зарядить мозг
На основе курса Барбары Оукли "Научиться учиться"
Язык: английский
украинский / русский по запросу
• нервные клетки в познавательном процессе
• важность сна
• лень и прокрастинация
• как зарядить мозг
На основе курса Барбары Оукли "Научиться учиться"
Язык: английский
украинский / русский по запросу
разыграем аппетит
• мотивирующие и демотивирующие факторы
• типы мотивации
• как не выгореть и мотивировать других
• проблемы и решения
• мотивирующие и демотивирующие факторы
• типы мотивации
• как не выгореть и мотивировать других
• проблемы и решения
а нам по зубам?
• плюсы и минусы
• типы учеников
• грамматика и лексика
• аутентичные материалы
• плюсы и минусы
• типы учеников
• грамматика и лексика
• аутентичные материалы
подаем на блюдечке...
• подготовка урока
• подготовка и адаптация материалов
• организация работы и оценивание
• грамматика и лексика
• организация дискуссий
• подготовка урока
• подготовка и адаптация материалов
• организация работы и оценивание
• грамматика и лексика
• организация дискуссий
добавим специй?
• для чего мы их используем
• плюсы и минусы
• где и как выбирать
• способы адаптации под разные уровни
• для чего мы их используем
• плюсы и минусы
• где и как выбирать
• способы адаптации под разные уровни
Очень скоро
Следите за обновлениями
"Преподавать я начала в 2000 году, за год до поступления на Романо-Германскй факультет Донецкого Национального Университета, где я получила квалификацию Магистра.
Свои преподавательские навыки я набирала и оттачивала в государственном учреждении, нескольких языковых школах и как корпоративный преподаватель. Сейчас я методист и тренер преподавателей. В 2011 я получила сертификат CELTA и в 2018 выступала на международной конференции со своим исследованием в сфере эмоционального интеллекта в образовании.
Не останавливаясь на достигнутом, в 2022-2024, я получила еще две магистерские: Лидерство в образовании и усовершенствование школ в Кембриджском университете, и Изучение политики образования в университете UCL в Лондоне.
Уже более 20 лет я полна энтузиазма и продолжаю получать удовольствие от своей работы и преподавания. Присоединяйся ко мне на этом невероятном пути преподавателей, которые стремятся к развитию!"
Свои преподавательские навыки я набирала и оттачивала в государственном учреждении, нескольких языковых школах и как корпоративный преподаватель. Сейчас я методист и тренер преподавателей. В 2011 я получила сертификат CELTA и в 2018 выступала на международной конференции со своим исследованием в сфере эмоционального интеллекта в образовании.
Не останавливаясь на достигнутом, в 2022-2024, я получила еще две магистерские: Лидерство в образовании и усовершенствование школ в Кембриджском университете, и Изучение политики образования в университете UCL в Лондоне.
Уже более 20 лет я полна энтузиазма и продолжаю получать удовольствие от своей работы и преподавания. Присоединяйся ко мне на этом невероятном пути преподавателей, которые стремятся к развитию!"
Оля Домбровская
Обо мне
Создавай ТОК -
Твой Особенный Комплект
преподавателя
со мной
Твой Особенный Комплект
преподавателя
со мной
Они развивались с ТОК
Site created by